今天在浏览网页的时候，看到一则文章，介绍如何调入教育局，会不会后悔等…，看到留言，说自己如何借调，又如何不想去，突然感觉有些好笑。

对于这个问题，个人觉得应该分情况来说，如果你本身就在市区的名校内做老师，那么那些留言讨论说的也没错，市内名校的老师确实优于教育局一般工作人员，这种优越感，不单是老师的工资上高于教育局员工，在其老师的管理上，也是自称一体，老师个人的职称晋级也是由学校管理，教育局一般人员很难插手，而这样的老师要调到教育局，只要找两边领导协调，涉及领导同意就好，至于怎么让两边领导同意，我觉得一般的市区中小学老师都会有自己的方法，毕竟能在市区小学扎根，本身就是一种能力的体现。

同时，市区的老师一般来说，工作内容要相对单一，一些与教学无关的工作，会被校长拒之门外，而且因为市区小学所处的复杂环境，教育局的一般人员很难影响市区学校的管理，自主性较强。

但是，相对整个教务系统来说，市区的老师终归是少数，更多的老师还是集中在乡镇，对于这些老师来说，除非特殊情况，不然想要调到教育局，基本上是不可能，为什么这样说呢？

首先，教育局相对于乡镇小学来说，其作为领导机关的优势特别突出（对于市区小学，责相对薄弱，主要体现在人事安排上），一般一个教育局的股长，在乡镇小学就可以指手画脚，而乡镇小学校长更是不堪，基本上就是两个字“迎合”对于老师的工作安排，只要教育局进行指导，乡镇小学校长基本不会拒绝。

其次，乡镇老师相对教育局的工作人员来说，工资是要高一些。但是，只要你去乡镇小学调研，就能发现，乡镇老师都想去上级教育主管机关，这是什么原因呢？不是说大家都想当官，毕竟作为一个科级机构，当官能有多大可能，之所以这样，是因为市区方便生活，同时不用接受乡镇小学校长的压榨和欺凌。（说一个实例，我认识的一个老教师，因为和本学校校长拌嘴，结果在评职称的时候就被处理了，在职称聘用的时候，都开始公示了，他才接到通知，原来的高级教师就莫名其妙的没了）

最后，能给你说出调到教育局需要什么条件的，基本上都是属于个别有能力的人士，对于更多的农村老师来说，教育局的工作优越性太多了，远不是工资高那么千百块所能比拟的，只有你处在乡镇老师的角度，才能感觉到想要调到教育局的希望是多么的渺茫，所以看到分享条件，就想大笑，你们调到教育局，真的是因为这些原因吗？（就像你问县长，怎么样可以当县长，他也能说一大堆条件，但真的是那样吗？）